ОСНОВНЫЕ ЭТАПЫ РАБОТЫ НАД МУЗЫКАЛЬНЫМ ПРОИЗВЕДЕНИЕМ (51-54)

DOI: 10.31618/nas.2413-5291.2020.1.55.214

Дата публикации статьи в журнале: 2020/06/15

Название журнала:Национальная Ассоциация Ученых, Выпуск: 55, Том: 1, Страницы в выпуске: 51-54

Автор: Гольдфайн Леонид Аркадьевич
доцент кафедры музыкально-исполнительского искусства , Института изящных искусств ФГБОУ ВО «Московский Педагогический Государственный Университет», Россия, г. Москва

Анотация: В настоящей статье рассматриваются основные моменты работы над музыкальным произведением. Автор разделяет процесс изучения на три этапа: первый – ознакомительный, второй – детальная работа над произведением, третий – завершающий, подготавливающий произведение к публичному исполнению. Особое внимание уделяется работе педагога в ДМШ, так как обучаемые обладают разной степенью одаренности и, укладываясь в жесткую норму по времени занятий, преподаватель должен прививать и развивать у учащихся сложнейшие исполнительские навыки. В работе с учеником педагог-музыкант должен не только следить за технически точным исполнением произведения, но и неустанно акцентировать внимание на художественности и выразительности музыкального материала, а также развивать творческий подход учащегося к прочтению и способам овладения нотного текста

Ключевые слова: Музыкальное произведение; основные этапы работы; педагог-музыкант; ученик; ДМШ; исполнительские навыки; одаренность; творческий подход; профессиональная работа;