СОТРУДНИЧЕСТВО УЧИТЕЛЕЙ ИСТОРИИ И МУЗЕЙНЫХ ПЕДАГОГОВ В РАМКАХ РЕАЛИЗАЦИИ КОМПЕТЕНТНОСТНОЙ МОДЕЛИ ОБРАЗОВАНИЯ: ИЗ ЗАРУБЕЖНОГО ОПЫТА (8-12)

Список литературы: 1. Biesta G. Good education in an age of measurement: Ethics, politics, democracy. - Boulder, CO: Paradigm Publishers. – 2010. – режим доступа к изд.: http://www.rpajournal.com/dev/wpcontent/uploads/2012/07/R1.pdf 2. Dawn Spring. Gaming history: computer and video games as historical scholarship [Электронный ресурс] // Rethinking History. - 2015. - № 19(2) - рр. 207-221 – режим доступа к изд.: http://dx.doi.org/10.1080/13642529.2014.973714 дата обращения: 22.07.2019) 3. Eilean Hooper-Greenhill. Museums and Education. Purpose, Pedagogy, Performance. - London: Routledge. – 2007. – 250 p. 4. English Heritage. – режим доступа к изд.: https://www.english-heritage.org.uk/learn/teachingresources/ 5. Каткова К.Ф. Ретроспективный анализ развития социокультурной миссии региональных музеев России: середина XIX – рубеж ХХ-XXI вв. // Политика и общество. – 2015. - № 5(125). – С. 603- 608 6. Museum of London – режим доступа к изд.: https://www.museumoflondon.org.uk/schools/sessiondetail?id=1060 7. Ravitch Diane, Chester E. Finn, Jr. What Do Our 17-Year-Olds Know? – режим доступа к изд.: https://www.ideals.illinois.edu/bitstream/handle/2142/ 41152/crl_49_03_278_opt.pdf?sequence=2 8. Шляхтина Л.М. Рекреационнообразовательная миссия современного музея: образование или развлечение // Вопросы музеологии. – 2013. - № 2(8). – С. 206-212.