Национальная Ассоциация Ученых

Опубликовать статью в международном научном журнале. Бесплатная регистрация в РИНЦ, печатный номер журнала и сертификат участника научной публикации.

Generic selectors
Exact matches only
Искать в заголовках
Искать в контенте

ЖАНРОВЫЕ ДЕФИНИЦИИ АВТОРСКОГО УЧЕБНОБЕЛЛЕТРИСТИЧЕСКОГО ТЕКСТА ПРЕПОДАВАТЕЛЯ ДЛЯ ИНОСТРАННОЙ АУДИТОРИИ НА УРОВНЕ ВЛАДЕНИЯ РУССКИМ ЯЗЫКОМ B1-C1 (4-27)

Номер части:
Оглавление
Содержание
Журнал
Выходные данные
DOI: 10.31618/nas.2413-5291.2020.3.53.176
Дата публикации статьи в журнале: 2020/04/09
Название журнала:Национальная Ассоциация Ученых, Выпуск: 53, Том: 3, Страницы в выпуске: 4-27
Автор: Пузырева Ольга Григорьевна
Государственный институт русского языка им. А.С. Пушкина,
Анотация: В статье анализируется жанровое своеобразие авторского учебно-беллетристического текста для иностранной аудитории. Исследуется формально-содержательная связь предлагаемого текста с автоэтнографическим повествованием, автобиографическим и лирико-прозаическим дискурсами, а также с репрезентативными дефинициями новеллы. Высказывается мысль о том, что именно текст такого смешанного типа способствует успешной реализации тех комплексных обучающих целей, которые имеет в виду преподаватель, создавая подобную художественно-методическую структуру.
Ключевые слова: авторский учебно-беллетристический текст преподавателя для иностранной аудитории; жанровое своеобразие; автоэтнография; автобиографический дискурс; лирико-прозаический дискурс; повседневность; новеллистичность; А.П. Чехов; И.А. Бунин; Л.С. Петрушевская;

  • PDF версия
  • Текстовая версия
Скачать в формате PDF

Список литературы: 1. Аржанов Н.П. Валидол: странности судьбы. – htpp://www.medplus24.ru/magazine/tradition/475.htm / 2. Бунин И.А. Собрание сочинений в 6-ти т. Т.4.– М.: «Художественная литература», 1988. – 703 с. - Т.4. Произведения 1914-1931. / Редколлегия: Ю.Бондарев, О.Михайлов, В.Рынкевич. Статья-послесловие и комментарий А. Саакянц. – М.: «Художественная литература», 1988. – 703 с. С.107. 3. Где в Индии памятник русскому первопроходцу Афанасию Никитину? Медвед [108K] 3 года назад тэги: афанасий никитин, индия и россия, русский мир категория: города и страны Inkognito228 [273] 3 года назад http://www.bolshoyvopros.ru/questions/2139843- gde-v-indii-pamjatnik-russkomu-pervoprohodcuafanasiju-nikitinu.html 4. Достопримечательности. Россия. Центральный район. Тверь. Памятник Афанасию Никитину. Фото и описание. https://www.votpusk.ru/country/dostoprim_info.a sp?ID=15676 5. Евгений Мартынов - Мамины глаза текст песни Все тексты песен Евгений Мартынов https://lyricsworld.ru/Evgeniy-Martyinov/Maminyiglaza-248386.html 6. Значение и тайна имени Алина. - znachenietajna-imeni.ru›znachenie-imeniAlina/http://znachenie-tajna-imeni.ru/znachenieimeni-Alina/ 7. Именины. Алина. День Ангела. Значение имени… - ljubimyj- prazdnik.ru>imeniny/zhenskie_imeniny…alina/ https://ljubimyj-prazdnik.ru/imeniny/zhenskie imena /615-alina/ 8. Литература для школьников. Александр Сергеевич Грибоедов (1795 – 1929). Портреты. http://www.hallenna.narod.ru/griboedov_portrety.html 9. Озерова Е.Г. Дискурсивное пространство русского лирико-прозаического текста. / Автореферат дисс. … доктора филол. наук. – Белгород, 2012. 39с. 10. Признание (Пушкин) Материал из Викитеки — свободной библиотеки https://ru.wikisource.org/wiki/%D0%9F%D1%8 0%D0%B8%D0%B7%D0%BD%D0%B0%D0%BD %D0%B8%D0%B5_(%D0%9F%D1%83%D1%88% D0%BA%D0%B8%D0%BD) 11. Рогозин Д.М. Как работает автоэтнография? / Журнал «Социологическое обозрение», 2015. Том 14. №11. RUSSIAN SOCIOLOGICAL REVIEW. 2015. VOL. 14. NO 1. – С. 224-273. 12. РУКОЙ ПОДАТЬ. ЧАСТЬ 2 Марина Вологжанина 28 февраля 2012 г. https://pravoslavie.ru/51846.html 13. Семченок Л.И. Историография жанра новеллы: теоретический аспект. / Вестник Полоцкого государственного университета. Серия А. ГУМАНИТАРНЫЕ НАУКИ. Литературоведение. 2011, №2. С.51-59. 14. Стихи классиков > ♥ Вероника Тушнова: Стихи > Вероника Тушнова — Сто часов счастья Вероника Тушнова — Сто часов счастья: Стих https://rustih.ru/veronika-tushnova-sto-chasov- schastya/ 15. Стихи классиков > ♥ Федор Тютчев: Стихи > Федор Тютчев — Накануне годовщины 4 августа 1864 г. Федор Тютчев — Накануне годовщины 4 августа 1864 г: Стих https://rustih.ru/fedor-tyutchev-nakanune- godovshhiny-4-avgusta-1864-g/ 16. Сычева Л.В. Роль письма в методике преподавания русского языка как иностранного. / Журнал Актуальные вопросы современной филологии и журналистики 2015 Область наук Языкознание и литературоведение https://cyberleninka.ru/article/n/17240249 17. Татаринов А.В. Автобиографический дискурс в современной русской прозе. / Журнал Вестник Майкопского государственного технологического университета Область наук Языкознание и литературоведение 2012 ВАК https://cyberleninka.ru/article/n/14932348 18. Чалова Л.В. Актуализация личности через художественный портрет. / Научно-методический электронный журнал Концепт. – 2012 - №12 (декабрь). - АРТ 12177. ОБЛАСТЬ НАУК Литература. Литературоведение. Устное народное творчество. https://cyberleninka.ru/article/n/aktualizatsiyalichnosti-cherez-hudozhestvennyy-portret 19. «Что делать?» / Передача канала ТРК «Культура», ведущий – Виталий Третьяков. Эфир от 8 мая 2019 года.
4 Национальная ассоциация ученых (НАУ) # 53, 20 20
ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ НАУКИ

ЖАНРОВЫЕ ДЕФИНИЦИИ А ВТОРСКОГО УЧЕ БНО -БЕЛЛЕТРИСТИЧЕСКО ГО ТЕКСТА
ПРЕПОДАВАТЕЛЯ ДЛЯ ИН ОСТРАННОЙ АУДИТОРИИ Н А УРОВНЕ ВЛАДЕНИЯ РУ ССКИМ
ЯЗЫКО М B1-C1

Пузырева Ольга Григорьевна
Соискател ь
Федерального государственного бюджетного образо вательного
учреждения высшего образования
«Государственный институт русского языка им. А .С. Пушкина »
DOI: 10.31618/nas.2413 -5291.2020.3.53.176
GENRE DEFINITIONS OF THE AUTHOR'S EDUCAT IONAL AND FICTIONAL TEXT OF A
TEACHER FOR A FOREIG N AUDIENCE AT T HE LEVEL OF PROFICIENCY IN R USSIAN B1 -C1

Puzyreva Olga Grigoryevna
Applicant
of the Federal State Budget Educational
Institution of Higher Education
«Pushkin State Russian Language Institute»

Аннотация
В статье анализируется жанровое своеобра зие авторс кого учебн о-беллетристического текста для
иностранной аудитории. Исследуется формально -содержательная связь предлагаемого текста с
автоэтнографическим повествован ием, автобиографическим и лирико -прозаическим дискурсами, а также
с репрезентативным и дефиници ям и новелл ы. Высказывается мысль о том, что именно текст такого
смешанного типа способствует успешной реализации тех комплексных обучающих целей, которые имеет
в виду преподаватель, создавая подобную художественно -методическую структуру.
Abstrac t
The artic le analyzes the genre originality of the author's educational fiction text for a foreign audience. The
formal and substantial connection of the proposed text with the autobiographical narrative, autobiographical and
lyrical -prose discourses, as well as wit h the representative definitions of the novel is investigated. It is suggested
that the text of such a mixed type contributes to the successful implement ation of the complex educational goals
that the teacher has in mind, creating a similar art istic and me thodological structure.
Ключевые слова: авторский учебно -беллетристический текст преподавателя для иностранной
аудитории, жанровое своеобразие, автоэтно графия, автобиографический дискурс, лирико -прозаический
дискурс, повседневность, новеллисти чность, А.П. Че хо в, И.А. Б унин, Л.С. Петрушевская.
Key words: the author's educational and fiction text of the teacher for a foreign audience, genre originality,
autoethnography, autobiographical discourse, lyrical and prose discourse, everyday life, nove listic, A. P. Ch ekhov,
I. A. Bunin, L.S. Petrushevskaya.

В данной статье речь пойдёт об авторском
тексте, созданном преподавателем для
иностранных учащихся. Его комп лексная
обучающая направленность включает в себя: a)
совершенствование устных коммуникативн о-
речевых на вык ов; b) формирование
социокультурной компетенции; c) развитие у
иностранных учащихся навыков креативного
письма на русском языке. Предлагаемый текст
написан беллетристическим стилем. Актуальность
создания такого текста и описание его
типологи ческих дефин ици й, в том числе жанрового
своеобразия, обусловлены следующими
факторами.
В современной методике преподавания
русского языка как иностранного
текстоорие нтированный подход является одной из
наиболее значимых и перспективных новаций
(работы Е.Е. Анисимовой, Л.Б. Теречи к, О.И.
Максименко, Д.А. Алиевой, С.Н. Евтушенко и
других исследова телей). Наряду с этим по -
прежнему актуальной и дискуссионной остаётся
проб лема критериев отбора художественных
текстов для иностранной аудитории (работы Н.В.
Кулибин ой, А.Н. Вас иль ево й, А.В . Рачковской,
Т.Е. Печерицы, Г.Г. Слышкина, Ю.В. Чичериной,
Н.В. Фи лимоновой, Н.Ю. Фортунатовой, И.И., Е.Т.
Зубовой, В.В. Гайворонской, Н.И. и других
исследователей).
Другим общезначимым теоретическим
моментом является исследование форм и мето дов
ин терактивного подхода в обучении (работы Т.М.
Балыхиной, А.Г. Коваленко, Е.А. Хамраевой, Е.В.
Дзюбы, А.Э. Массаловой, Н.В. Кулибиной,
И.Н.Марковой, Л.Ф. Гербик, Е.В. Архиповой, Д.Ю.
Ильина, Е.В. Сенченковой и других). И здесь
проблема закл ючается в не дос тат очном
теоретическом описании и практическом
использовании тех методически х ресурсов,
которые даёт применение в сфере РКИ
художественно -педагогическ их технологий

Национальная ассоциация ученых (НАУ) # 53, 20 20 5
(работы Л.М. Масол, Т.Г. Балиной, М.Ю.
Бирюкова, Д.Ю. Цотовой и других).
Ещё одно й важной пр едп осылкой для создания
предлагаемого текста и выявления его
методического потенциала при изучении РКИ
является ослабление в преподавании, вплоть до
нескольких последних лет, интереса к
формированию навыков письменной речи. По
остроумному за мечанию Л.В. Сы чев ой, пи сьмо
долго считалось «золушкой методики» и почти
полностью отсутствовало в процессе обучения;
сегодня этот «стратегический просчёт» (Е.И.
Пас сов) постепенно восполняется отношением к
письму как резерву эффективности обучения [16].
Использо вание на занятиях РКИ авторского
учебно -беллетристического текста преподавателя
позволяет в значительной степени восполнить этот
методический пробел, поскольк у одной из трёх
основных комплексных обучающих целей и задач
предлагаемого текста является формирование у
ино странн ых учащихся навыков «креативного
письма» (М. -Л. Марксебери, Н.Г. Ки зрина, Н.Н.
Воронин, Д.Ю. Цотова и другие), или
«письменного творчества» ( Е.В. Бузальская) на
русском языке.
Предлагаемый учебно -беллетристический
цикл озаглавлен т ак: «Несколь ко лич ных по ртретов
на фоне московского неб а, или Повесть с нестрогим
сюжетом». Он состоит из семнадцати сюжетных
эпизодов, каждый из которых можно читат ь и
обсуждать с иностранными учащимися как
самостоятельную новеллу. Сквозной героиней
цикла является мо скв ичк а Али на, alter ego автора.
То, как она воспринимает людей и события, как
относится к семье, природе, родному городу,
искусству, какие у неё нравств енно -смысловые
приоритеты бытия, - все эти обстоятельства
оказываются тем объединяющим усло вием, при
котор ом происх одит реализация цикличности
данного художественного замысла.
Главная идея цикла акцентирована уже в
заглавии словосочетанием «несколько портретов»,
а затем – в эпиграфе, которым стала первая фраза
рассказа И.А. Бунина «Сны Чанга» (1916): «Не вс ё
ли р авно, пр о кого говорить? Заслуживает того
каждый из живших на земле» [2:107]. Если
использовать выражение Л.В.Чаловой, то в данно м
тексте «личностное начало актуализировано»
прежде всего «через художественный портрет»
[18]. А мысль Буни на о самоценно сти и
неповтор имости каждой человеческой судьбы
одновременно подчёркивает тот факт, что
личностное начало в человеке актуализируется
только тогда, когда он связан с другими людьми и
для кого -то интересен; когда его судьба вызывает
отклик и со чувствие у дру гог о ч еловека. Таким
образом, основное содержание цикла составляет
диалогическое взаимодейств ие человеческих
индивидуальностей – через слово, эмоцию,
поступок, - а также душевно -духовная взаимосвязь
с лучшими образцами русского и мирового
иск усства как одн а и з с ущностны х характеристик
человека культуры ( homo culturae ).
Важную сюжетно -повествовательную и
эмоционально -эстетическую роль игра ют в цикле
образ Москвы и её ландшафты, включая вид из
окна. В новелле «Два снегопада», наряду с
Москвой, п рисутствует об раз белорусско го города
Полоцка, в новеллах «Фея из Пятигорска» и
«Лермонтов» - тема Пятигорс ка, а в новелле
«Детство никуда не уходит» - образ Ярославля.
Академик РАН (Российская академия наук) С.Э.
Вомперский справедливо замечает, что ландш афт
относится к ч исл у наибол ее значимых внешних
объектов, которые формируют ментальность, то
есть образ восприятия жизни, - как у отдельного
человека , так и у нации в целом [19]. В
предлагаемом цикле ландшафт эмоционально
опосредован отношениями героев, их душевными
дви жен иям и и впеч атлениями. Поэтому и для
иностранных учащихся эти города как
пространственные и социокультурные реалии тоже
становятся по нятнее и притягательнее.
Персонажи цикла – это представители не
только русской, но и других культур: украин ской,
польской , н еме цкой, испанской,
североамериканской, китайской, японской,
вьетнамской. Культурно -эстетические номинации
и аллюзии, содержащиеся в текстах новелл, помимо
русских источников, включают в себя итальянские,
австрийские, немецкие, английские, французские,
лат ино американ ские, индийские, китайские,
арабские источники.
Поэтику цикла отличает также присутствие в
художественном пространстве т екста известных
личностей: государственных деятелей,
представителей творческой сферы – писателей,
артистов, режиссёров и т .д. ; у чёных, сп ортсменов,
мультимедийных лиц.
Многое сближает авторский учебно -
беллетристический текст с автоэтнографическим
текстом и способом повествования. Это
эмоциональное погружение центральной героини
цикла и alter -ego автора в своё прошлое;
искрен ность в выражении чувств и мощный
коммуникативный посыл; осмысление вечных
вопросов бытия и, в частности, темы смерти;
потребность чел овека сохранить
самоидентификацию в особо сложных жизненных
ситуациях – например, в ситуации потери близких .
В этом и во мн оги х д ругих драм атических
моментах судьбы автоэтнографическое письмо
становится своего рода терапией, «помогающей не
только пишущему, но и читающему» [11: 229],
«формирует коммуникативную реальность» [11:
229]. Первым созданным сюжетом цикл а стала
новелла «Со н А лины». Она написана под
воздействием сильных душевных переживаний
автора -преподавател я, вызванных потерей самых
близких людей – родителей, их уходом из жизни.
Сразу же после написания новеллы у автора
возникло острое желание поделитьс я своими
чувства ми и м ыслями с и ностранными учащимися
– представителями той социальной группы, с
которой в течение многих лет связана
педагогическая профессия автора, составляющая

6 Национальная ассоциация ученых (НАУ) # 53, 20 20
для него (для неё) один из важнейших жизненных
смыслов. Люди, принадлежащие к данной
социаль ной группе, являются для автора текста не
только объектом обучения и воспитания, но
постоянным и доверительным кругом общения.
Они вс егда старались и стараются поддержать её в
драматические моменты жизни. Поэтому такая
адресация текста впол не естественна и по нят на.
Вот по чему возникла идея предварить цикл новелл
«Обращением к читателям», которое, помимо
перечисления обучающих целей и за дач, содержит
эмоционально -коммуникативное обоснование
появления данного цикла (о чём говорилось выше).
Давая анализ наибо лее авторитетны х
автоэтнографических обзоров XXI века,
принадлежащих Каролин Эллис, Тони Адамсу,
Артуру Богнеру, социолог Дмитрий Ро гозин
отмечает колоссальную распространённость
автобиографического и автоэтнографического
методов в совреме нном гуманитарном знани и [11:
226] . Словно продолжая мысль учёного и делая
обзор автобиографического дискур са в
современной русской прозе, А.В. Татар инов
констатирует присутствие автобиографических
элементов в произведениях Андрея Аствацатурова,
Сергея Шар гунова, Романа Се нчи на, Захара
При лепина [17], - писателей, принадлежащих к
двум разным поколениям (примерн о 50 и 40 лет) и
непохожих по эстетической и социально -
политической ориентации. Мы полностью
разделяем следующее мнение исследователя:
«Одна из самых простых и законо мер ных задач
слов есности – сохранение памяти о собственной
жизни <…> Превратить своё прошл ое и настоящее
в устойчивую историю – знак того житейского
автобиографического реализма, который крепнет в
нашей литературе и становится едва ли не г лавной
альтернати вой разнообразным фантастическим
фабулам, в которых душа спрятана так глубоко, что
мысль о соотнесении с реальностью повседневного
существования и вовсе не возникает» [17].
Сознание автора -преподавателя как человека XXI
века, несомненно, о тражает общегуман итарные и
коммуникативные потребности своего времени.
Которые, если говорить о них в контексте
автоэтнографии, проявились в данном ц икле
новелл как необходимость выразить и передать
учащимся и одновременно - доверительному кругу
людей - свой эмоциональный и с оци альный оп ыт
повседневности. Что касается Алины, то ей отданы
глубоко личные переживания автора. Эпизоды её,
как и автора, жизн енного пути включены в
советский и постсоветский хронотоп, а сознание
проникнуто постоянным ощущением
прина длежности к русск ой кул ьтуре.
Проблема связи автоэтнографии с
образовательным процессом рассматривается
такими авторами, как Cynthia Helen Brock , Ad eline
Borti , Tia Frahm , Lori Howe , Dilnoza Khasilova ,
Karen Ventura -Kalen . Объединённый научно -
педагогическ ий опыт этих учёны х и з р азных стра н
даёт возможность утверждать, что, используя
совместный автоэтнографический объектив для
саморефлексии и самокритики в отношении
существенных аспектов своей идентичности (раса,
язык, пол, социально -экономический статус и т.д.),
можно сконс тру иро вать конте кст глубокого
размышления и культивировать новые, более
справедливые социальные идентичности [01].
Однако, наряду с типологическим сходством,
учебно -беллетристический текст преподавателя в
тоже время принципиально отлича ется от
автоэтногра фич еск ого. Дейс твительно, все
новеллы цикла основаны на автобиографическом
материале; многие персонажи одновременно
являются (являлись) реальными людьми или имеют
реальных прототипов. Но, во -первых, все сюжеты
дополнены вымышленными худо жественными
деталям и; во-вторых, п рошли содержательно -
тематический отбор, обусловленный
методическими и иными целями автора, - в отличие
от тематики автоэтнографического текста, которая
может быть абсолютно любой.
А сейча с мы остановимся на тех характерны х
признаках нашего тек ста , которые сближают его с
жанром новеллы.
Обозначение данного повествования как цикла
новелл научно подкреплено тем, что его
постоянным структурно -тематическим звеном
являются эпизоды -анекдоты. Как отмечает Л.И.
Семченок, современны е российские
литера тур ове ды, напри мер, В.И. Тюпа, в поисках
первостепенного критерия для определения
специфических жанровых особенностей новеллы
нередко апеллируют к коммуникативной стратегии
анекдота [13: 53]. Опираясь на мысль В.И. Тюпы, а
также на сужде ния М.М. Бахтина от нос ите льно
мето дологии изучения эпических жанров, Л.И.
Семченок делает вывод о том, что рецептивная
компетенция новеллы и анекдот генетически
связаны ожиданием «рекреативной
компетентности» со стороны ад ресата, с надеждой
на его способно сть выйти за рамки дог мат ичного
восприятия действительности и тем самым
расширить пространство своего взаимодействия с
непрерывно меняющимся миром [13: 58]. Это, по
нашему мнению, актуально при взаимодействии с
художествен ным произведением не только
носите лей языка, но и люд ей, изучающих я зык
данного произведения как иностранный. Для
второй группы людей, может быть, даже актуально
вдвойне, поскольку, читая и обсуждая такой текст,
они входят в иную культуру, для которой
хара ктерны свои, большей частью незнак омые им
коды и стер еот ипы восприят ия и отражения
действительности.
Однако следует также сказать, что, поскольку
в целом вопрос о специфических дефинициях
жанра новеллы всё ещё остаётся для отечественных
специалистов дискус сионным, то и в том жанровом
опред елении, которое мы дал и с воему уче бно -
беллетристическому повествованию, слово
«новелла» в определённой степени условно. Одни
сюжетные эпизоды цикла, такие, например, как
«Сон Алины» и «Я только хотел посмотреть, как
устрое н магнитофон», максимально приближ аются

Национальная ассоциация ученых (НАУ) # 53, 20 20 7
к жанру новел лы в е го традиц ионном понимании –
с преобладанием сюжетно -фабульных элементов
над описательными, с атмосферой таинственности
и нарастающего эмоционального напряжения, с
детективно -сюжетными элементами и
неожиданной развязкой. В других со вмещаются
характерн ые эле менты жан ра новеллы и -
лирической прозы с различной содержательно -
смысловой акцентировкой: психологической («Фея
из Пятигорска»), этической («Если не я, то кто?»),
эстетической и философской («Лер монтов»). В
новелле «Лермонтов» ос лабленность сюжетно -
событ ийной лин ии компенсируется эмоциональной
остротой философского размышления и
динамичной сменой переживаний -состояний
главной героини. В новелле «Эрика и Эльза
Карловна», наряду с трагическими мотив ами,
присутствуют комические детал и и есть
анекдотиче ски й э пизод. Но велла «Накидка для
слона» начинается с того, как годовалая Аннушка
(в будущем – любимая мама Алины) осталась без
матери. Но кульминацией произведения является
анекдотический «рассказ в рас сказе». Однажды
мачеха Александра поведала подросшей
пад чер ице, как вместе с младшей сестрой
Танюшкой они приехали из Тульской области в
Москву и первый раз в жизни увидели в зоопарке
живого слона. Уши животного Танюшка вначале
приняла за накидку, которую ему специально
надели для украшени я.
Индивидуальные э моц ион ально -жанр овые
оттенки новелл отражены в подзаголовках,
например: «новелла -анекдот», «новелла -анекдот в
обрамлении грустного зачина и такого же финала»,
«новелла -эссе», «лирико -этическая новелла в
обрамлении культурно -исторического декора»;
«лирико -симв оли ческая нов елла» и другие.
Сегодня существует такая актуальная область
исследования художественного текста, в которой,
по нашему мнению, органично сочетаются
потребности литературоведения, лингвистики и
методики преподавания русско го языка как
иностр анн ого , особенно если говорить об
использовании художественного текста в качестве
средства для формировании социокультурной
компетенции. Это когнитивная лингвопоэтика.
Если посмотреть под таким углом зрения на
типологический характер пре дла гаемого текста, то
он, безусловн о, является «лирико -прозаическим» с
теми характерными дефинициями его
дискурсивного пространства, на которые указывает
Е.Г. Озерова. По мнению исследователя, лирико -
прозаический текст представляет собой
интеллектуально -эм оти вную амальгаму
мног ока нальной ин формации. Все когнитивно -
коннотативные структурные составляющие такого
текста обусловлены антропоцентричностью,
основанной, в свою очередь, на эготопе, благодаря
которому осуществляется отбор из
действительности ментальны х и ценностно -
смысл овы х к атегорий к ультуры, отражающих
синергетику культурной памяти и чувственного
восприятия -переживания дискурсивно значимых
событий, что и находит воплощение в данном типе
текста, а также позволяет предположить, что
«эготоп является той ли нгвокультурной
кате гор ией, благо даря которой осуществляется
взаимодействие поэтических образов с
действительностью, воплощается в лирико -
прозаическую материю текста чувственное
восприятие морально -этических архетипов
народной культуры» [9: 4].
Созда вая данный цикл, мы не раз вспомнили о
знам енитом парадоксе А.П. Чехова. Парадокс этот
заключается в том, что, с одной стороны, в
литературе, как в жизни, не должно быть никаких
искусственно смоделированных сюжетов.
Неслучайно в книге «О Чехове» И.А. Бунин , лично
хорошо знавший авт ора «Скучной исто рии» и
«Чайки», отмечал, что писатель в литературе и в
жизни «любил только искренное, органическое». С
другой – этой же мыслью постулируется факт, что
сама жизнь является непрерывным литературным
повествованием, а детали и феномены обыд енн ого
мира пот енциально содержат в себе мир
художественный. Так, Л.С. Петрушевская не раз
признавалась, что многие её произведения
родились из разговоров, случайно подслушанных
на улице, в автобусе, в магазине или где -то ещё. В
само м д еле: и сюжеты, и объ ект ы д ля творчества –
всё у нас под рукой. Сто′ит проявить лишь чуточку
внимания. Цикл новелл, созданный автором -
преподавателем, доказывает статус литературы как
неотъемлемой жизненной потребности человека,
которая по форме выражения од новременно может
нос ить исповедально -ком муникативный и
саморефлексирующий характер; являться
симбиозом повседневности и новеллистичности,
обыденно -предсказуемого течения жизни, в
которое неожиданно врывается яркое и значимое
событие, – наяву или во сне. Та кой текст волен
эмоц ион аль но сочетать в себе комическое и
лирическое, автобиографизм и художественный
вымысел. Нам кажется, что подобный симбиоз не
мешает, а, напротив, только способствует тому,
чтобы успешно реализовать те комплексные
обучающие цели и зад ачи преподавания рус ско го
языка как инос транного, о которых говорилось в
начале статьи.
Приложение. Сон Алины (лирико -
символическая новелла)
Когда мамы не стало, Алина почувствовала
себя маленькой осиротевшей девочкой. Хотя по
возрасту у неё самой уж е могли бы быть вполне
взрос лые дети.
Ей так хотелось вновь увидеть маму хотя бы во
сне. Но мама снилась редко, вернее, почти совсем
не снилась. Т олько один раз за всё время после её
ухода Алина видела очень короткий сон: мама что -
то застирывала, стоя над ванной. И больше
ничего…
Конечно, в своих дневных мыслях она не
расставалась с мамой ни на минуту. В памяти то и
дело всплывали многочисленные эп изоды их
долгой совместной жизни. Вот один из них.

8 Национальная ассоциация ученых (НАУ) # 53, 20 20
Они гуляют в лесопарке зоны отдыха
«Тропарёво», расположе нном в Юго -Западном
округе Мо скв ы. Вообще -то лес оче нь бол ьшой.
Огибая жилые кварталы, он тянется до района
Тёплого Стана и посёлка Мосрентгена - в XIX веке
села Троицкого. Одно время там была дворянская
усадьба Тютчевых, принадлежавшая деду
будущего велик ого поэта Фёдора Ивановича
Тю тче ва. Под впечатлением от неброской красоты
этих мест им создано немало сти хотворений. Среди
них – знаменитая «Весенн яя гроза» («Люблю грозу
в начале мая…»). В XX веке, в годы Великой
Отечественной войны, здесь проходила перва я
линия обороны Москвы. О чём напоминает
памятник -до т (долговрем енная огневая точка).

Пруд и лодочная станция зоны отдыха «Тропарёво».
Фото из с емейного архива автора новеллы, 2016 год.

Памятник -дот в зоне отдыха «Тропарёво» на Юго -Западе Москвы.

Национальная ассоциация ученых (НАУ) # 53, 20 20 9
Ландшафт зоны отдыха «Тр опа рёво».
Фото из семейного архива автора, 2016 г.

Александровский С.Ф. «Портрет поэта Фёдора Ивановича Тютчева».
1876. Холст, масло. 71 x 58 см Государственная Третьяковская галерея, Москва . Портрет написан
уже после смерти поэта по фотографии 1864 год а, сделанной Деньером.

Между собой, в семейном кругу, они называли
это место «дальним лесом». Потому что был ещё
другой лесопарк, пом еньше, но расположенный
гораздо ближе к их дому. То был на их семейном
языке « ближний лес».
Конец лета или начало осен и. Веч ер, закатное
солнце; сплошные берёзы добавляют света.
Поэтому в лесу ещё не темно, хотя уже прохладно.
Мама - в куртке -ветровке све тло -серого цвета, но
без гол овного убора. На её роскошные тёмно -русые
волосы, собранные в большой пучок на затылке,
нап а′д али сверху семена берёзы и что -то ещё от
деревьев. Алина просит маму остановиться и
начинает бережно выбирать всё это из её чудесных
волос. В лучах заходящего солнца и молочного
берёзового света лицо мамы станови тся
умиротворяющим. На нём играет чуть за мет ная
счастли вая, мягкая улыбка…

10 Национальная ассоциация ученых (НАУ) # 53, 20 20
Автор новеллы в берёзовой роще зоны отдыха «Тропарёво».
Июнь 2016 года.

«Вот бреду я вдоль большой дороги
В тихом свете гаснущего дня,
Тяжело мне, замирают ноги…
Друг мой милый, видишь ли меня?

Всё темней, темнее н ад зем лёю –
Улетел последний отблеск дня…
Вот тот мир, где жили мы с тобою,
Ангел мой, ты видишь ли меня?» [15].
Ф.И.Тютчев
И вдру г Алин а видит сон – как подарок
судьбы.
Она проснулась на рассвете холодно го
октябрьского дня, посмотрела на часы, вновь
зас нул а… И внезапно оказалась на небольшой
людной пло щади провинциального города. А
может, это был даже не маленький городок, а
микрор айон на окраине Москвы. По ландшафту
место было новым, но по внутреннему ощ ущению
– хорошо знакомым. Неожиданно к ней подошла
мо лод ая высокая светловолосая женщина с
умеренно короткой стрижкой и очень
приветливыми серо -голубыми глазами. Она дала
Алине в ру ки три своих покупки и попросила
подержать их. «Мне надо отлучиться, но я о чень
скоро вернусь. Пожалуйста, подержите немного» , -
попросила она. И ушла. А в руках у Алины
оказа лись детские штанишки, аккуратно сложенная
скатерть и ещё что -то в небольшой плос кой
коробке – то ли набор свечей, то ли цветных
карандашей.
Сразу же вслед за этим Алина увидела себя в
магазине индийских то вар ов. Почему -то
совершенно не удивляясь тому, как она там
очутилась. Но она была уже не одна: рядом стояла
мама! По виду мама был а такого же возраста, как
Алина сейчас, или чуточку старше. На её лице дочь
заметила то же самое выражение, как тогда, во
врем я в ече рней прогулки в «дальнем» лесу. Такою
мама вс егда нравилась ей больше всего.
Они вместе долго и неторопливо бродили по
мага зину, разглядывая современные и
традиционные ин дийские товары. Там были
шер стяные и шёлковые ковры ручной работы. Их
заворажива ющи е о рнаменты, казалось, сумели
вобрать в себя все краски, звуки, сюжеты и формы
мира. Они напоминали древние письмена и храмы,
райские сады. В них слышалась бесконечная

Национальная ассоциация ученых (НАУ) # 53, 20 20 11
музыка Вселенной; манили за соб ой пейзажи, на
которых оживали цветы, звери, птицы, и
про чит ывались священные истории.

Индийский настенный ковёр -танка «Кришна».
Танка – это традиционная живописная аппликация на ткани. Чаще всего танка изображает
религиозный сюжет
.
Привлекали внимание посетителей
великолепные фарфоровые, бронзовые и лат унн ые
ваз ы с причудливо -красивым, необыкновенно
праздничным обилием росписи и резной работы.

12 Национальная ассоциация ученых (НАУ) # 53, 20 20
Индийская ваза «Павлины и виног рад».
Латунь, белая эмаль; цвет золотистый и мультиколор. Павлин является одним из главных
национальных символов Индии.

Вы зы вали улыбку фигурки слоников из
дерева, бронзы и латуни. Изумительные, нарядные
и трогательные, они поражали богатством
цветовых со четаний и украшений, наивной
грациозностью св оей скульптурной пластики.

Индийский сувенир «Слон с росписью».
Слон, ка к и па влин, относится к любимым национальным символам Индии.

Здесь продавались лёгкие поблёскивающие
платья из хлопка, кашемировые свит ера и
водолазки - мягкие и уютные. А ещё - пл авно
струящиеся палантины - шерстяные и шёлковые.

Национальная ассоциация ученых (НАУ) # 53, 20 20 13
Индийские палантины .

И, конечно, натуральная косметика,
благовония, текстильные изделия для дома –
постельное бельё, махровые полотенца. И ещё
множество знако мых, обычных товаров, которые
почему -то казались загадочными.

Индийские благовония.

Весь магазин был наполн ен как им-то особенным светом. То ли от того, что в нём были «французские
окна», то ли по иной причине …

14 Национальная ассоциация ученых (НАУ) # 53, 20 20
«Французское окно» в домашнем интерье ре.

Вдруг Алина вспомнила про ту молодую
женщину на площади и подумала: «Господи, я же
совсем забыла о ней. Она ведь просила подождать
совсем немного, а прошло, наверное, несколько
часов. Не дай Бог ещё примет меня за воровку». И
как только она это подум ала, так сразу вновь
оказалась на площади. Ту женщину Алина увидела
сразу: незнакомка стояла точь -в-точь на то м с амо м
месте, где они расстались. Поспешив вернуть ей все
три покупки, Алина стала бормотать что -то
невнятное в своё оправдание. В ответ же услых ала
следующее: «Ну, вот и хорошо, что пришли. А я уж
было подумала, что перевелись на земле честные
люди».
Али на не у спела и глазом моргнуть, как в
руках у молодой женщины вместо покупок
оказалось крошечное круглое стёклышко. Оно
обрамлялось пёстрым ободк ом, а его диаметр был
чуть больше таблетки валидола. «Ну -ка, поднеси
это стёклышко к своему глазу», - попросила
неизв естная спутница. Алина так и сделала.
Сначала она увидела коллаж из разноцветных
квадратов, а затем – своё беззаботное, радостное,
смеющеес я лицо. Ведь они с мамой всегда были
такие хохотушки!

Юлия Богданова. «Девчонки -хохотушки»
(жанровый фото пор тре т).

«Спасибо Вам, - сказала она, обращаясь к
женщине, но не в силах оторваться от стёклышка, -
Вы помогли мне понять мою ошибку. Я,
призна ться, думала, что больше никогда не смогу

Национальная ассоциация ученых (НАУ) # 53, 20 20 15
смеяться так , как смеялась при маме». Но когда
оторвалась, наконец, от стё клышка и огляделась
вокруг, то светловолосой незнакомки рядом уже не
оказалось… И тут Алина опять проснулась.
Она снова посмотрела на часы . Оказалось, что
время её сна абсолютно совпало с реальным. Он
действительно длился несколько часов – несколько
часов счастья, счастливого свидания с мамой! А
город, в котором они встретились во сне, был их
город. Тот самый, по которому в снах Алины они и
раньше часто гуляли вместе, когда мама была ещё
здесь . Вот почему он сразу показался таким
знакомым.
Встав с п ост ели , она, как обычно, первым
делом подошла к фотографиям родителей. Отец
ушёл из жизни четыре года назад. Тогда Алина
тоже сильно горевала. По тому что и к нему была
очень привязана. Он прошёл всю войну танкистом,
два раза горел в танке, дошёл до Кёнигсб ерг а ( в
1946 году этот город вошёл в состав СССР и
получил название Калининград).

Город Калининград.

Отец был награждён орденом Красной
Звезд ы, орденом Отечественной войны I степени,
медалью «За оборону Сталинграда», медалью «За
отвагу».

Орд ен Красной Зв езды 1941 -1945 годов
.

16 Национальная ассоциация ученых (НАУ) # 53, 20 20
У отца была сильная воля, он умел
преодолевать самые невероятные трудности.
Поэтому с фотографии отец смотрел на доч ь, как
всегда, подбадривающе -оптимистично. А вот лицо
мамы… Что -то новое и пока неуловимое появилось
в н ём сег одня.
Вс мотревшись повнимательнее, Алина
поняла, что именно. Лицо и особенно глаза мамы –
такие же карие, как у дочери, будто говорили: «Ну
вот, в идишь, мы опять вместе . А ты так
волновалась …»

Автор новеллы в зоне отдыха «Тропарёво» среди элеме нто в садово -паркового декора.
Июнь 2016 года.

Мамины глаза
Дождинка упадёт на землю, как слеза,
И вдаль поманит утром нас дорога.
А мамины глаза, а мамин ы глаза
Нам вслед посмотрят ласково и строго .

Припев:
Всё в жизни может быть - и радость, и гроза,
Не жал ует судьба нас временами.
А мамины глаза, а мамины глаза
Всегда следят с волнением за нами.

Мы в поисках мечты меняем адреса,
Нам дома письма редкие прощают.
А мамины глаза, а мамины глаза
Нас в детство по привычке возвращают.

Припев.
Грубеют на ве тру ма льчишек голоса,
И девочки становятся взрослее...
А мамины глаза, а мамины глаза
С годами всё добрее и светлее.

Припев.
(Авторы песни: композитор Евг ений
Мартынов, поэт Михаил Пляцковский.
Исполнитель – Виталий Пояркин) [5].
⃰ ⃰ ⃰ ⃰ ⃰
Социоку льт урн ый комментарий к тексту
новеллы «Сон Алины».
1.Имя героини (Алина). Во -первых, у этого
имени, как сейчас принято говорить,
мультикуль турный и очень красивый
«фоносемантический профиль». Помимо певучего
звучания, оно имеет различные версии
происхожден ия: латинску ю, греческую,
германскую, скандинавскую, арабскую. В переводе
с латинского оно означает «другая»,
«чужестранка», «иная», что, в ероятно, ближе всего
к таинственно -сказочной атмосфере нашей
новеллы и ко всему тому, что героиня увидела во
сне. Оче нь важ но ещё и то, что в русской
культурно -именной парадигме семантика, красота
и энергетика этого имени связана со словом «алый»
и неотдел има от художественных образов,
созданных в литературной сказке С.Т. Аксакова
«Аленький цветочек» и в неор омантической
фе ери и А.С. Грина «Алые паруса».

Национальная ассоциация ученых (НАУ) # 53, 20 20 17
Виктор Лагуна.
Иллюстрация к сказке С.Т. Аксакова «Аленький цветочек».

Кадр из фильма «Алые пару са» по одноимённой повест и А. Грина.
Режиссёр – Александр Птушко, художник по костюмам – Ольга Кручинина.

18 Национальная ассоциация ученых (НАУ) # 53, 20 20
Анаст аси я Вертинская в роли Ассоль в фильме «Алые паруса».
Актриса - дочь знаменитого поэта, барда, актёра Александра Вертинского. Впоследствии за
талантливо сыгранные роли в кино и на театральной сцене ей было присвоено звание «Народная
артистка РСФСР ».

Имен и « Алина» нет в именослове как
православного, так и католического церковного
календаря. Поэтому при крещении ребёнка мирское
имя «Алина» заменяю т на церковное «Алевтина».
День Ангела Алевтины – 29 июля, когда
«традиционно почитают великомученицу
Але втину К еса рий скую, покровительницу всех
женщин с именами Алина, Алиса, Элина, Эвелина »
[7].
В Древней Руси имя «Алина» было неизвестно.
Оно пришло в Р оссию только в XVIII веке и
закрепилось как имя для представительниц
аристократии. Причём чаще всего оно
употреб лял ось не как самостоятельное, а как
уменьшительная форма от имени «Александра». В
таком зна чении оно предстаёт в любовном
стихотворении А.С. Пу шкина 1826 года
«При знание» («Я вас люблю – хоть я бешусь…»)
посвящённом Александре Ивановне Осиповой [6],
котор ая бы ла падчерицей Прасковьи
Александровны Осиповой:
«Алина! сжальтесь надо мною.
Не смею требовать любви:
Быть может, за грехи мои,
Мой ангел, я любви не стою!
Но притворитесь! Этот взгляд
Всё может выразить так чудно!
Ах, обмануть меня не трудно!..
Я са м о бманываться рад!» [10].

Александра Осипова.
Рисунок А.С. Пушкина.

Национальная ассоциация ученых (НАУ) # 53, 20 20 19
Во времена детства автора новеллы имя
«Али на» встречалось не т ак часто. Но сегодня оно
популярно в России как никогда.
2. Образ Индии, мотив путешествия в Индию
широко распростран ён в русской литературе. А
началось всё с появления путев ых записей купца
Афанасия Никитина «Хождение за три моря», ил и
как говорили в те времена, «Хо′жение за три моря»
(1466 -1472). «Жанр хо′жения» сохраняется в
истории литературы как термин и по сей день .

Памятник Афанасию Никитину в Твери.
Скульпторы А.П. Завалов, С.М. Орлова. Архитектор Г.А. Захарова. Город Тверь ( в советское время
Калинин) находится на берегах реки Волги. «Всего в мире установлено три памятника А. Никитину: один
– в Твери, второй – в Инд ии и третий – в Феодосии. Они образуют некое кольцо, обозначающее путь
тверского купца».[4]. Идея поставить в Инд ии памятник русскому первопроходцу принадлежит
Президенту Российской Федерации Владимир у Владимировичу Путину [3]. Памятник находится в горо де,
который называется Ревданда (штат Махараштра).

В мифопоэтическом сознании русского
человека Индия - это не тольк о земля, являющаяся
олицетворением экзотической красоты,
бесконеч ного разнообразия жизненных форм и
религиозных учений. Но ещё и то ме сто, где всё
возможно, где даже взаимообратимость жизни и
смерти не очень удивляет. Вот почему героиня
новеллы увидела мам у снова живой именно в
магазине индийских товаров.
Кроме того, сегодня, как и в советское время,
между нашей страной и Индией существу ют
дружес твенные отношения и активное
экономическое сотрудничество в различных
отраслях промышленности. Самыми
востребова нными инди йскими товарами,
экспортируемыми в нашу страну, были и остаются
изделия лёгкой промышленности, этнические
изделия, сувениры, косм етика, лекарственные
препараты.
3. Мотив сна в данной новелле. Мотив сна
является очень распространённым в русской и
европейской романтической литературе, а также в
фольклорно -сказочных сюжетах. Ночь и сон в
мистико -эстетической трактовке романтизма – это
особенное время суток и состояние бытия. Потому
что ночью граница между материальным и
духовным миром, резко проти воположными в
дневное время, становится зыбкой, размытой. И
тогда может произойти их взаимопроникновение. В
анали тической психологии К. -Г. Юнга (первая
половина ХХ века) сон является частью единой
психической реальности, основанной на том, что
бо′льшую час ть психики человека составляет не
сознание, а коллективное бессознательное, или
архетипы.
Сон как жанровая разновидность прозы и
поэзии, а такж е как вставной сюжетный эпизод
активно используется и в реалистической
литературе. Например, в цикле И.С. Тургене ва
«Senilia Стихотворения в прозе», в романе в стихах
А.С. Пушкина «Евгений Онегин», в романе И.А.
Гончарова «Обломов», в романе Ф.М.
Дос тоевского «Преступление и наказание», в
повести И.А. Бунина «Митина любовь». Он
помогает автору художественного произве дения
глубж е и полнее раскрыть характеры персонажей.
Хотя в новелле речь идёт о смерти, это слово в
тексте ни разу не употребляется. Оно заме няется
эмоционально более щадящими, но семантически
эквивалентными фразами: « Мама ушла из жизни»,
«Мамы не стал о», «Когда мама была ещё здесь » (то
есть в земном пространстве Божьего мира).
Последняя фраза, в отличие от первых двух, не
является общеупо требительной, это
индивидуально -авторский семантический
эквивалент смерти. Хотя само семантическое

20 Национальная ассоциация ученых (НАУ) # 53, 20 20
противопост авлени е наречия здесь наречиям там ,
туда, оттуда нередко используется в религиозно -
философских и художественных текстах как
эквивалент разделения двух пространственно -
временных ипостасей человеческого бытия: земной
и небесной, временной и вечно й. То, что в новел ле
слово «с мерть» заменяется эвфемизмами, связано с
авторской установкой на преодоление скорби в
душе героини и обретения ею душевного
состо яния, характеризующегося как « светлая
печаль». Здесь содержатся имплицитные аллюзии,
отсылающие нас к стихотворению А.С. Пушкин а
«На холмах Грузии лежит ночная мгла…» и к
статье С. Л. Франка «Светлая печаль». В этой
статье русский философ пишет о том, что в
по этическом языке Пушкина было сделано
открытие нового эмоционально -нравственного
оттенка печали. Это «светлая печ аль». С.Л. Франк
считает, что поэт говорил не только о своих личных
переживаниях, но сумел найти и выразить
специфическую черту русской мент альности. Она
заключается в способности русского человека,
испытывая сильное страдание, не погружаться в его
тёмную бездонную г лубину, а наоборот, воспарять
к духовному свету бытия.

Русский религиозный философ Семён Франк
(1877, Москва – 1950, Лондо н).

А.А. Попов. «Пушкин на Кавказе».
Холст, масло, 120х180. 1964 год
.
Добавим, что открытие Пушкиным чувства,
которое стало одним из ключевых в русской
ценностно -смысловой картине мира, было во
многом подготовлено романтической лирикой В.А.
Жуковско го.
5. Время сна героини и образ молодой
светловолосой женщины тесно связаны с русской
фольклорной, литературной и религиозн ой
трад ициями и также содержат скрытые аллюзии.
На рассвете холодного октябрьского дня героиня
увидела сон, в котором произошла, нак он ец, её

Национальная ассоциация ученых (НАУ) # 53, 20 20 21
счастливая и долгожданная встреча с покинувшей
этот мир мамой. Возможно, то был день Покрова′
Пресвятой Богородицы, четырн адцатое октября. В
этот день в России выпадает первый снег, что
отразилось во множестве поговорок: «На Покров
земля снегом по крыв ается, морозом одевается»,
«На Покров до обеда осень, а после обеда зимушка -
зима» и других. В народной культуре это явле ние
при роды ассоциируется с тем, что Россия
находится под покровительством и защитой
Божьей Матери. Поэтому можно предположить,
что им енно Она, Богородица, посылает героине,
глубоко тоскующей от разлуки с мамой, такой
утешительный и благодатный сон.
Образ моло до й женщины одновременно и
обычен, и таинственно -притягателен. Возможно,
что в своём сне героиня разговаривала с самой
Богороди цей. Божья Матерь, Богоматерь,
Богородица, Пресвятая Богородица, Пречистая
Дева является в религиозной сознании народа
Засту пницей и Просительницей за людей перед
Сыном Божьим. К Ней верующий человек
обращается с молитвами в самых разных и в самых
тяжёлых жи зненных ситуациях. Богородица
является героине не в каноническом, как на иконах,
а в обычном человеческом облике. Который
внешне соответствует типу женщины второй
половины ХХ - начала ХХ I веков. Это говорит о
том, что детство и юность Алины совпали с
сов етским периодом истории нашей страны, а
молодость и зрелые годы – с «перестройкой» и
постперестроечным временем. Данный сон, где
бы товая реальность переплетается с
символическими образами, отражает соединение в
сознании героини разных мировоззренческих,
эстетических и социально -бытовых элементов.

Чудотворная Владимирская икона Пресвятой Богородицы.
«Золотая, как золото осени , как с амый живописный сентябрьский лес, Владимирская смотрит из
киота с такой болью, как не смотрит ни одна из копий, которые каж ут ся теперь её чуть блёклыми
портретами, а она – словно и впрямь Сама» [12]. Москва, храм святителя Николая в Толмачах (в
Толм ачёвско м переулке).

Связь с фольклорной традицией и русской
волшебной сказкой проявляется в том, что молодая
женщина из сна Алин ы даёт ей три (магическое
число) чудесных предмета , благодаря которым она
попадает в сакральное пространство бытия и
снова видит маму живой. Первый из них – детские
штанишки – символизирует земное детство
человека; второй – аккуратно сложенная
скатерть – сем ейный лад, стол и домашний очаг;
третий – небольшая коробка, то ли набор свечей,
то ли цветных карандашей , - бессмертие души и её
возвращение к де тскому, то есть райскому

22 Национальная ассоциация ученых (НАУ) # 53, 20 20
состоянию. Важным архетипическим символом
является и крошечное круглое стёклышко , д анное
героине молодой женщиной. Алина видит в нём не
своё внешнее отражение, а своего «внутреннего
человека» , отражение своей из начальной
человеческ ой природы, объединяющей её с
матерью. Это органически свойственная им обеим
радость жизни, которую дочь так долго заглушала
своим унынием.
6. Эксплицитная литературно -поэтическая
аллюзия. В текст новеллы включены ст роки из
стихотворени я Ф.И. Тютчева «Нака нуне
годовщины 4 августа 1864 г.». Они сливаются со
скорбью героини, как и поэт, потерявшей самого
близкого и до рогого человека на земле. Скрытую
литературно -поэтическую и музыкальную
аллюзию можно найти в следующей фразе
новеллы: «Когд а она снова посмотре ла на часы, то
обнаружила, что время её сна абсолютно совпало с
реальным: он действительно длился несколько
часов – несколько часов счастья , счастливого
свидания с мамой». Эта фраза перекликается с
известным стихотво рением «Сто часов сч астья».
Его автор – Вероника Тушнова, признанный мастер
любовной лирики.
Сто часов счастья…
Разве этого мало?
Я его, как песок золо той,
намывала,
собирала любовно, неутомимо,
по крупице, по капле,
по искре, по блёстке,
создавала его из тумана и ды ма,
принимала в подарок
от каждой звезды и берёзки» [14].

Вероника Тушнова (1911 – 1965).

Стихотворение было положено на музыку
комп озитором Константином Орбеляном и
запомнилось многим как лирическая песня в
проникновенном исполне нии Аллы Пугачевой. В
конце 1970 -х годов знаменитая фирма «Мелодия»
выпустила гибкую пластинку -миньон Аллы
Пугачевой , где была и песня «Сто часов счастья» .

Гибкая пластинка -миньон с песнями в исполнении Аллы Пугачевой.

Национальная ассоциация ученых (НАУ) # 53, 20 20 23
Данная фраза даёт выход и на зна менитую
реплику Чацкого из комед ии А.С. Грибоедова
«Горе от ума» « Счастливые часов не наблюдают »
(1822 -1824), ставшу ю крылатой фразой.
Эмоционально -семан тич ески оно абсолютно
созвучно состоянию героини во время свидания с
мамой.

.
«А.С.Грибоедов. С пор трета кисти художник а М.И. Теребенёва , 1824 г.
Вделан в переплет списка «Горя от ума», подаренного Грибоедовым Булга рину.
Считается одним из самых д ост ове рных портретов писателя и стал оригиналом для получившей
широкую известность гравюры Н. И. Уткина.
Ис точник: Грибоедов А.С. Полное собрание сочинений: [В 3 т.]. – СПб.: Изд. Разряда изящной
словесности Имп. акад. наук , 1911 –1917. – Т. 2. – 1913. – стр. 209» [8].

9. Русский национальный топос: берёзовая
роща .
10. «Ключевые мнемы» (И.В. Ружицкий)
русской ме нтально -языковой картины мира:
берёза , закатное солнце (закат), «весенняя гроза»
(Ф.И. Тютчев), свеча.
11.Топонимы: зона отдыха «Тропарёво» на
Юго -Запад е Москвы, Тёплый Стан ( район в Юго -
Западном административном округе Москвы ),
посёлок Мосрентген ( посёлок Московского завода
рентгеновской аппаратуры ), микрорайон на
окраине Москвы , город Калининград .
12. Предметно -бытовые реалии: таблетка
валидола. Как пи шет Н.П. Аржанов, этот
лекарственный препарат впервые появился в
Германии в конце XIX века, причём в виде
жидкости, и был пре дложен для медицинского
употребления доктором Георгом Шверсенским из
Берлина , «который не стал авторитетом германской
фармакол оги и: это имя осталось в истории только
благодаря валидолу и его производным <…>»
Препарат «пользовался спросо м на западном
фармацевтическом рынке около 30 лет, пока его не
вытеснили конкуренты <…> Однако, канув в Лету
в Германии, валидол неожиданно возрод илс я в
СССР. Здесь он быстро стал подлинно народны м
лекарством, производился тысячами тонн и одно
время воспри нимался массовым сознанием как
чуть ли не основное кардиологическое средство. До
сих пор препара т в почёте у людей старшего
поколения, живущих в с тра нах бывшего
Советск ого Союза и рассеянных по всему миру
волнами эмиграции» [2]. Добавим, что и у людей
стар шего поколения в современной России тоже,
причём не в жидком или капсульном виде, а как
большая подъязычная таблетка.

24 Национальная ассоциация ученых (НАУ) # 53, 20 20
Таблетки валидола.

13. Предметно -исторические реалии: орден
Красной Звезды; орден Отечественной войны I
степени; медаль «За оборону Ст алинграда» ;
медаль «За отвагу».
14. Предметно -бытовые, декоративно -
прикладные и архитектурные реалии других стран
и культур, прочно вошедшие сна чал а в советский, а
затем и в постсоветский повседневный б ыт:
индийские ковры, вазы из фарфора и металла;
индий ские фигурки слоников из бронзы и латуни;
индийск ая нат уральная косметика и благовония;
индийские платья из хлопка, кашемировые
свитера, индий ски е ш ерстяные и шёлковые
палантины; индийское постельное бельё, индийские
махровые полотенца; «французские окна ».
15. Иноязычная лексика. Заимствования
французского пр оисхождения: коллаж , декор,
сувенир, палантин. Немецкие названия: город
Кёнигсберг.
16. Фра зео логизмы: «Алина не успела и глазом
моргнуть , как в руках у молодой женщины вместо
покупок оказалось кроше чное круглое
стёклышко…»
17. Коннотативная лексика и кон нотативные
словосочетания: фигурки слоников , детские
штанишки , крошечное круглое стёклышк о,
хохотушки ; дальний лес; ближний лес; «от каждой
звезды и берёзки » (В. Тушнова); «по искре, по
блёстке » (В. Т ушнова) ; куртка -ветровка ,
маленький городок , кашемировые водолазки .

Женская куртка -ветровка.

Национальная ассоциация ученых (НАУ) # 53, 20 20 25
.
Мужская кашемировая водолазка.

18. Ключевы е к онц епты русской ценностно -
смысловой картины мира: горе, утрата;
страдание; любовь; память; «светлая печаль»;
радос ть; счастье; детство; семья.
19. Крылатые фразы и выражения:
«Счастливые часов не наблюдают», «Сто часов
счастья».

Фотографии из Интернет а
Памятник -дот в зоне отдыха «Тропарёво» на
Юго -Западе М осквы.
http://uzaok.ru/gallery/image.php?mode=medium
&album_id=2&image_id=440
Просмотр изображения - Дот в Тропаревском
парк е * ЮЗАО г. Мо
uzaok.ru Дот в Тропа рёв ско м пар ке.
Александровский С.Ф. «Портрет Фёдора
Ива новича Тютчева…»
Art -каталог: живопись и графика -
Александровский Степан Фед орович
Art -catalog.ru Александровский С.Ф. Портрет
поэта Федора Ивановича Тютче ва. 1876. Холст,
масло. 71 x 58 см Государственная Третьяковская
галерея, Москва
http://www.artcatalog.ru/data_pic ture_2016/picture/49
2/13844.jpg
Индийский настенный ковёр -танка «Кришна».
Станислав 9 отзывов Частное лицо На Авито c
сентября 2012
https: //www.avito.ru/moskva/mebel_i_interer/nastenn
yy_kover_indiyskiy_tanka_plakat_krishna_18099493
92? slocation=621540
Индийская ваза «Павлины и виноград».
Ганг - каталог товаров из Индии оптом
Shopgang.ru
Ваза № В32222/10/1(Павлин виноград…
Индийский сувенир «Слон с росписью».
Купить Сувенир "Слон" с росписью (Индия) за
478 руб. в Интер Podsolnuhh.ru
Состав: пластик. https://opt -1453650.ssl.1c -
bitrix -cdn.ru/upload/iblock/17e/71321f10 -7f78 -11e4 -
9405 -984be16afda2_0_ 700 -
nw.jpg?1556967201505 914
Индийские палантины.
WISHLIST.RU пашмина/палантин/шаль
Mywishlist.ru WISHLIST.RU
пашмина/палантин/шаль.

Vikelle
http://mywishlist.ru/pic/i/wish/orig/005/878/226.j
peg
Индийские благовония.
Благовония 'Индия' LAKSHMI 20 палочек в
Бишкеке купить цена Max.kg Оптом Благовония
'Индия' LAKSHMI 20
https://cdn2.static1 -sima -
land.com/items/3406594/0/700 -nw.jpg
«Французское окно ».
Favorite images - Yandex.Collections
Yandex.com.tr Expand 2 years ago
https://avatar s.mds. yandex.net/get -
pdb/1383054/d5e9123b -326f -4152 -a2d9 -
fb3d7ce5b4fb/s1200
Юлия Богданова. «Девчонки -хохотушки».
девчонки -хохотушки :: Юлия Богданова -
Социальная сеть ФотоК
Fotokto.ru девчонки -хохотушки: Юлия
Богданова
Автор: Юлия Богданова Рубрика: Жанровый
портрет Добавлена: 23.02.2015 - 22: 57:24
http://s4.fotokto.ru/photo/full/270/2703513.jpg
Город Калининград.
Обзор рынка то рговой недвижи мости
Калининграда Июль 2018 / I idem -nn.ru
Обзор рынка торговой недвижимости
Калинин града Июль 2018.
info@idem -nn.ru
https://idem -
nn.ru/upload/iblock/36d/36d9e58f8c113095acc2f7b9d
2f2ffd4.jpg
Орден Красной Звез ды 1941 -1945 годов.
Знак наградной "Орден Красной Звезды"
Н.С.Халиуллина:: Награ
Tatfrontu.ru Знак наградной «Орден Крас ной
Звезды»

26 Национальная ассоциация ученых (НАУ) # 53, 20 20
http://tatfrontu.ru/gallery2/d/95680 -3/nmrt -kp -
18045 -1-sss -26 -mno -46 -znak -nagradnoy -orden -
krasnoy -zvezdy_1.jpg
Виктор Лагуна. Иллюстрация к сказке С.Т.
Аксакова «Аленький цветочек». Favorite images -
Yandex .Collections Yandex .com
"Аленький цветочек " в иллюстрациях
https://avatars.mds.yandex.net/get -
pdb/1751404/7092678b -8b5b -4975 -87a2 -
aab713f541c4/s1200
Кадр из фильма «Алые паруса».
Былинно -сказочный мир Александра Птушко -
Ольги Кручининой
Kinohit.mirtesen.ru фото: Кадр из фильма
"Алые паруса". Источник: Ирина Жигмунд.
https://mtdata.ru /u13/photo826D/20077886343 -
0/original.jpg
Анастасия Вертинская в роли Ассоль в фильме
«Алые паруса».
Алые Паруса" : в преддверии главного
праздника выпускников ст 5-tv.ru
Кадры из фильма "Алые паруса", 1961
https://www.karuseltv.ru/media/ suit/og_image/m
edia/broadcast/cover/2012/01/13/175024/24_1326462
2741.jpg
Александра Осипова. Рисунок А. С. Пушкина.
А.Лукьянов. "Александр Пушкин в любви".
Глава 8 Englishpoetry.ru
Рисунок Пушкина.
http://www.englishpoetry.ru/pushkin/Pict/vulf_AN.jp
g
Памятник Афана сию Никитину в Твери.
Восхитительны е 10 мест, которые нужн о
посетить в центральном … Черноморие .рф
Поставлен памятник в Твери рядом с набережной
https: //черноморие.рф/wpcontent/auploads/8340
91/skulptura_afanasiya_nikitina.jpg
Русский религиозный философ Семён
Франк…
Bytes: Quote for the Day bytesdaily.blogspot.com
– L. Frank Baum, The Wonderful Wizard of Oz ...
W e d n e s d a y , J u n e 1 3 , 2 0 1 8 Quote for the
Day BytesMaster at 3:55 AM Share
http://bytesdaily.blogspot.com/2018/06/quote -
forday_13.html?m=1
А.С. Попов. Пушкин на Кавказе.
Попов Алексей Алексеевич Kupitkartinu.ru
Пушкин на Кавказе.
https://kupitkartinu.ru/wp -
content/uploads/2016/11/20161120_1 53330.jpg
Чудотворная Владимирская икона Пресвятой
Богородицы.
Р У К О Й П О Д А Т Ь . Ч А С Т Ь 2 Марина
Вологжанина 28 фев раля 2012 г.
https://pravoslavie.ru/5184 6.html
Вероника Тушнова (1911 – 1965).
Вероника Михай ловна Тушнова (1915 - 1965)
искусство Постила
Postila.ru Вероника Михайловна Тушнова
(1915
https://img1.postila.ru/storage/9408000/9387619/
a0f8c0369ddf964d e26d1d54a8d9baf5.jpg
Ги бкая пластинка -миньон с песнями в
исполнении Аллы Пугачевой.
ЕР Алла ПУГАЧЁВА - Сто часо в счастья
Тбилиси 7, миньон, флекси
starina.ru
https://pics.meshok.net/pics/56415762.jpg
«А.С .Грибоедов…»
Литература для школьников. Александр
Сергеевич Грибоедов (1795 – 1929). Портреты.
htt p://www.hallenna.narod.r u/griboedov_portrety.html
Таблетки валидола.
nashisosudi .ru Валидол.
https ://nashisosudi .ru/wp -
content /uploads /2017/06/ validol -v-tabletkah .jpg
Женская куртка -ветровка.
Плащ HAMNA DIDRIKSONS 7777138 в
интернет -магазин Wildberries.am
Цвет светло -серый.
https://img2.wbstatic.net/big/new/7770000/7777138 -
1.jpg
Мужская кашемировая водолазка.
Maison Flaneur - кашемировая водолазка - Для
него - Кашемир To.mateel.ru
Модель: Maison Flaneur - кашемировая
https://cdn -images.farfetch -
con tents.com/14/37/36/48/143 73648_21001506_1000.
jpg

Список использованной литературы
1. Аржанов Н.П. Валидол: странности судьбы.

htpp ://www .medplus 24. ru/magazine /tradition /475. htm
/
2. Бунин И.А. Собрание сочинений в 6 -ти т.
Т.4. – М.: «Художественная литер атура», 1988. –
703 с. - Т.4. Произведения 1914 -1931. /
Редколлегия: Ю.Бондарев, О.Михайлов,
В.Рынкевич. Статья -послесловие и комментарий А.
Саакянц. – М.: «Художест венная литература»,
1988. – 703 с. С.107.
3. Где в Индии памятник русскому
первопроходцу Афанасию Никитину?
Медвед [108K] 3 года назад тэги: афана сий
никитин , индия и россия , русский мир категория:
города и страны
Inkog nito2 28 [273] 3 года назад
http://www.bolshoyvopros.ru/questions/2139843 -
gde -v-indii -pamjatnik -russkomu -pervoprohodcu -
afanasiju -nikitinu.html
4. Достоприм ечательности. Россия.
Центральный район. Тверь. Памятник Афанасию
Никитину. Фото и описание.
https://www.votpusk. ru/country/dostoprim_info.a
sp?ID=15676
5. Евгений Мартынов - Мамины глаза текст
песни Все тексты песен Евге ний Мартынов
https://lyricsworld.ru/Evgeniy -Martyinov/Maminyi -
glaza -248386.h tml
6. Значение и тайна имени Алина. - znachenie -
tajna -imeni. ru›znachenie -imeni -
Alina/ http://znachenie -tajna -ime ni.ru/znachenie -
imeni -Alina/

Национальная ассоциация ученых (НАУ) # 53, 20 20 27
7. Именины. Алина. День Ангела. Значение
имени… - ljubimyj -
prazdnik .ru>imeniny/zhenskie_imen iny…alina/
https://ljubimyj -prazdnik.ru/imeniny/zhenskie
imena /615 -alina/
8. Литература для школьников. Александр
Сергеевич Грибоедов (1795 – 1929). Портреты.
http://www.hallenna.narod.ru/gri boedov _portrety.html
9. Озерова Е.Г. Дискурсивное пространство
русского лирико -прозаического текста. /
Автореферат дисс. … доктора филол. наук. –
Белгород, 2012. 39 с.
10. Признание (Пушкин) Материал из
Викитеки — свободной библиотеки
https://ru.wikisource.org/wiki/%D0%9F%D1%8
0%D0 %B8%D0%B7%D0%BD%D0%B0%D0% BD
%D0%B8%D0%B5_(%D0%9F%D1%83%D1%88%
D0%BA%D0%B8%D0%BD)
11. Рогозин Д.М. К ак работает
автоэтнография? / Журнал «Социологическое
обозрение», 2015. Том 14. №11. RUSSIAN
SOCIOLOGICAL REVIEW. 2015. VOL. 14. NO 1. –
С. 224 -273.
12. Р У К О Й П О Д А Т Ь . Ч А С Т Ь 2 Марина
Вологжанина 28 фев раля 2012 г.
https://pravoslavie.ru/51846.html
13. Семченок Л.И. Историография жанра
новеллы: теоретический аспект. / Вестник
Полоцк ого государственного университета. Серия
А. ГУМАНИТАРНЫЕ НАУКИ.
Ли тературоведение . 2011, №2. С.51 -59.
14. Стихи классиков > ♥ Вероника Тушнова:
Стихи > Вероника Тушнов а — Сто часов счастья
Вероника Тушнова — Сто часов счастья: Стих
https://rustih.ru/veronika -tus hnova -sto -chasov -
schastya /
15. Стихи классиков > ♥ Федор Тютчев: Стихи
> Федор Тютчев — Накануне годовщины 4 августа
1864 г. Федор Тют чев — Накануне годовщины 4
августа 1864 г: Стих
https://rustih.ru/fedor -tyutchev -nakanune -
godovshhiny -4-avgusta -1864 -g/
16. Сычева Л.В. Роль пи сьма в методике
преподава ния русского языка как иностранного. /
Журнал Актуальные вопросы современной
филологии и журналистики 2015
Область наук Языкознание и
литературоведение
https:/ /cyberleninka.ru/article/n/17240249
17. Татаринов А.В. Автобиогра фический
дискурс в с овременной русской прозе. / Журнал
Вестник Майкопского государственного
технологического университета Область наук
Языко знание и литературоведение 2012 ВАК
https://cyberleninka.ru/article/n/14932348
18. Чалова Л.В. Актуализация личности через
художественный портрет. / Научно -методический
электронный журнал Концепт . – 2012 - №12
(декабрь). - АРТ 12177. ОБЛАСТЬ НАУК
Литература. Ли тературоведение. Уст ное народное
творчество.
https ://cyberl eninka .ru/article /n/aktual izatsiya -
lichnosti -cherez -hudozhestvennyy -portret
19. «Что делать ?» / Передача канала ТРК
«Культура», ведущий – Виталий Третьяков. Эфир
от 8 мая 2019 года.

Источники на английском языке
01. Cynthia Helen Brock , Adeline Borti , Tia
Frahm , Lori Howe , Dilnoz a Khasilova , Karen Ventura -
Kalen . Employing Autoethnography to Exa mine Our
Diverse Identities: Striving Towards Equitable and
Socially Just Stances in Literacy Teaching and
Research 19 (1) : 105 -124 2017 (International J. of
Mu lticultural Education) https://ijme -
journal.org/index.php/ijme/article/view/1258/1171

РАЗВИТИЕ ПОЗНАВАТЕЛЬ НОГО ИНТЕРЕСА У СЛУШ АТЕЛЕЙ ОБРАЗОВ АТЕЛЬНЫХ
УЧРЕЖДЕНИЙ МВД РОССИ И В ПРОЦЕССЕ ОБУЧЕНИ Я.

Родин Владимир Федорович
доктор педагогических на ук, профессор,
академик РА ЕН, профессор кафедры
юридической пс ихологии
УНК ПСД Московского университета
МВД России имени В.Я Кикотя
тел: 8 -917 -570 -56-21
DOI: 10.31618/nas.2413 -5291.2020.3.53.175
THE DEVELOP MENT OF COGNITIVE IN TEREST AMONG STUDENT S OF EDUCATIONAL
INSTITUTIONS OF THE MINISTRY OF INTERNAL AFFAIRS OF RUS SIA IN THE LEARNING
PROCESS.

Rodin Vladimir Fedor ovich
doctor of pedagogical sciences, professor,
academic of t he Russian Academy of Natural Sciences,
professor of the department of legal psychology,
UNK PSD, Federal State Public Educational
Establis hment of Higher Education
"Moscow University of t he Mini stry of Internal
Наверх
Юридические науки

12.00.01

Теория и история права и государства; история правовых учений

юридические

12.00.02

Конституционное право, муниципальное право

юридические

12.00.03

Гражданское право; предпренимательское право; семейное право;
международное частное право

юридические

12.00.04

Предпринимательское право; арбитражный процесс

юридические

12.00.05

Трудовое право; право социального обеспечения

юридические

12.00.06

Природоресурсное право; аграрное право; экологическое право

юридические

12.00.08

Уголовное право и криминология; уголовно-исполнительное право

юридические

12.00.09

Уголовный процесс; криминалистика и судебная экспертиза;
оперативно-розыскная деятельность

юридические

12.00.10

Международное право, европейское право

юридические

12.00.11

Судебная власть, прокурорский надзор, организация правоохрани-
тельной деятельности, адвокатура

юридические

12.00.12

Управление в социальных экономических системах (юридические
аспекты); правовая информатика; применение математических
методов и вычислительной техники в юридической деятельности

юридические

12.00.13

Финансовое право; бюджетное право; налоговое право; банковское
право; валютно-правовое регулирование; правовое регулирование
выпуска и обращения ценных бумаг; правовые основы аудитор-
ской деятельности

юридические

12.00.14

Административное право, финансовое право, информационное
право

юридические

12.00.15

Гражданский процесс; арбитражный процесс

юридические

×
Экономические науки

08.00.01

Экономическая теория

экономические

08.00.02

История экономических учений

экономические

08.00.03

История народного хозяйства

экономические

08.00.04

Региональная экономика

экономические

08.00.05

Экономика и управление народным хозяйством: теория управления
экономическими системами; макроэкономика; экономика, организация
и управление предприятиями, отраслями, комплексами; управление
инновациями; региональная экономика; логистика; экономика труда

экономические

08.00.06

Логистика

экономические

08.00.07

Экономика труда

экономические

08.00.08

Эффективность капитальных вложений и новой техники

экономические

08.00.09

Ценообразование

экономические

08.00.10

Финансы, денежное обращение и кредит

экономические

08.00.11

Статистика

экономические

08.00.12

Бухгалтерский учет, статистика

экономические

08.00.13

Математические и инструментальные методы экономики

экономические
физико-
математические

08.00.14

Мировая экономика

экономические

08.00.15

Экономика зарубежных социалистических стран

экономические

08.00.16

Экономика капиталистических стран

экономические

08.00.17

Экономика развивающихся стран

экономические

08.00.18

Экономика народонаселения и демография

экономические

08.00.19

Экономика природопользования и охраны окружающей среды

экономические

08.00.20

Экономика стандартизации и управление качеством продукции

экономические

08.00.21

Транзитивная экономика

экономические

08.00.27

Землеустройство

экономические

08.00.28

Организация производства

экономические

08.00.30

Экономика предпринимательства

экономические

×
Физико-математические науки

01.01.00

Математика

 

01.01.01

Математический анализ

Математика

01.01.02

Дифференциальные уравнения

Математика

01.01.03

Математическая физика

Математика

01.01.04

Геометрия и топология

Математика

01.01.05

Теория вероятностей и математическая статистика

Математика

01.01.06

Математическая логика, алгебра и теория чисел

Математика

01.01.07

Вычислительная математика

Математика

01.01.09

Дискретная математика и математическая кибернетика

Математика

01.01.11

(Системный анализ и автоматическое управление)

Математика

01.02.00

Механика

Механика

01.02.01

Теоретическая механика

Механика

01.02.04

Механика деформируемого твердого тела

Механика

01.02.05

Механика жидкости, газа и плазмы

Механика

01.02.06

Динамика, прочность машин, приборов и аппаратуры

Механика

01.02.07

Динамика сыпучих тел, грунтов и горных пород

Механика

01.02.08

Биомеханика

Механика

01.03.00

Астрономия

Астрономия

01.03.01

Астрометрия и небесная механика

Астрономия

01.03.02

Астрофизика, радиоастрономия

Астрономия

01.03.03

Физика Солнца

Астрономия

01.03.04

Планетные исследования

Астрономия

01.04.00

Физика

Физика

01.04.01

Приборы и методы экспериментальной физики

Физика

01.04.02

Теоретическая физика

Физика

01.04.03

Радиофизика

Физика

01.04.04

Физическая электроника

Физика

01.04.05

Оптика

Физика

01.04.06

Акустика

Физика

01.04.07

Физика конденсированного состояния

Физика

01.04.08

Физика плазмы

Физика

01.04.09

Физика низких температур

Физика

01.04.10

Физика полупроводников

Физика

01.04.11

Физика магнитных явлений

Физика

01.04.13

Электрофизика, электрофизические установки

Физика

01.04.14

Теплофизика и теоретическая теплотехника

Физика

01.04.16

Физика атомного ядра и элементарных частиц

Физика

01.04.17

Химическая физика, в том числе физика горения и взрыва

Физика

01.04.18

Кристаллография, физика кристаллов

Физика

01.04.19

Физика полимеров

Физика

01.04.20

Физика пучков заряженных частиц и ускорительная техника

Физика

01.04.21

Лазерная физика

Физика

01.04.22

Сверхпроводимость

Физика

01.04.23

Физика высоких энергий

Физика

×
Биологические науки

03.00.01

Радиобиология

биологические

03.00.02

Биофизика

биологические

03.00.03

Молекулярная биология

биологические

03.00.04

Биохимия

биологические

03.00.05

Ботаника

биологические

03.00.06

Вирусология

биологические

03.00.07

Микробиология

биологические

03.00.08

Зоология

биологические

03.00.09

Энтомология

биологические

03.00.10

Ихтиология

биологические

03.00.11

Эмбриология, гистология и цитология

биологические

03.00.12

Физиология и биохимия растений

биологические

03.00.13

Физиология

биологические

03.00.14

Антропология

биологические

03.00.15

Генетика

биологические

03.00.16

Экология

биологические

03.00.18

Гидробиология

биологические

03.00.19

Паразитология

биологические

03.00.20

Гельминтология

биологические

03.00.22

Криобиология

биологические

03.00.23

Биотехнология

биологические

03.00.24

Микология

биологические

03.00.25

Гистология, цитология, клеточная биология

биологические

03.00.26

Молекулярная генетика

биологические

03.00.27

Почвоведение

биологические

03.00.28

Биоинформатика

биологические

03.00.29

Охрана живой природы

биологические

03.00.30

Биология развития, эмбриология

биологические

03.00.31

Интродукция и акклиматизация

биологические

03.00.32

Биологические ресурсы

биологические

03.00.33

Протистология

биологические

×
Технические науки

05.01.00

Инженерная геометрия и компьютерная графика

технические

05.02.00

Машиностроение и машиноведение

технические

05.03.00

Обработка конструкционных материалов в машиностроении

технические

05.04.00

Энергетическое, металлургическое и химическое машиностроение

технические

05.05.00

Транспортное, горное и строительное машиностроение

технические

05.07.00

Авиационная и ракетно-космическая техника

технические

05.08.00

Кораблестроение

технические

05.09.00

Электротехника

технические

05.11.00

Приборостроение, метрология и информационно-измерительные
приборы и системы

технические

05.12.00

Радиотехника и связь

технические

05.13.00

Информатика, вычислительная техника и управление

технические

05.14.00

Энергетика

технические

05.15.00

Разработка полезных ископаемых

технические

05.16.00

Металлургия

технические

05.17.00

Химическая технология

технические

05.18.00

Технология продовольственных продуктов

технические

05.19.00

Технология материалов и изделия текстильной и легкой промышленности

технические

05.20.00

Процессы и машины агроинженерных систем

технические

05.21.00

Технология, машины и оборудование лесозаготовок, лесного
хозяйства, деревопереработки и химической переработки биомассы
дерева

технические

05.22.00

Транспорт

технические

05.23.00

Строительство

технические

05.24.00

Геодезия

технические

05.25.00

Документальная информация

технические

05.26.00

Безопасность жизнедеятельности человека

технические

05.27.00

Строительство

электроника

×
Географические науки

11.00.01

Физическая география, геофизика и геохимия ландшафтов

географические

11.00.02

Экономическая, социальная и политическая география

географические

11.00.04

Геоморфология и эволюционная география

географические

11.00.05

Биогеография и география почв

географические

11.00.07

Гидрология суши, водные ресурсы, гидрохимия

географические

11.00.08

Океанология

географические

11.00.09

Метеорология, климатология, агрометеорология

географические

11.00.11

Охрана окружающей среды и рациональное использование
природных ресурсов

географические

11.00.12

Географическая картография и геоинформатика

географические

11.00.13

Гляциология и геокриология

географические

11.00.14

Географическая экология

географические

×
Медицинские науки

14.00.01

Акушерство и гинекология

медицинские

14.00.02

Анатомия человека

медицинские

14.00.03

Эндокринология

медицинские

14.00.04

Болезни уха, горла и носа

медицинские

14.00.05

Внутренние болезни

медицинские

14.00.06

Кардиология

медицинские

14.00.07

Гигиена

медицинские

14.00.08

Глазные болезни

медицинские

14.00.09

Педиатрия

медицинские

14.00.10

Инфекционные болезни

медицинские

14.00.11

Кожные и венерические болезни

медицинские

14.00.12

Лечебная физкультура и спортивная медицина

медицинские

14.00.13

Нервные болезни

медицинские

14.00.14

Онкология

медицинские

14.00.15

Патологическая анатомия

медицинские

14.00.16

Патологическая физиология

медицинские

14.00.17

Нормальная физиология

медицинские

14.00.18

Психиатрия

медицинские

14.00.19

Лучевая диагностика, лучевая терапия

медицинские

14.00.20

Токсикология

медицинские

14.00.21

Стоматология

медицинские

14.00.22

Травматология и ортопедия

медицинские

14.00.23

Гистология, цитология, эмбриология

медицинские

14.00.24

Судебная медицина

медицинские

14.00.25

Фармакология, клиническая фармакология

медицинские

14.00.26

Фтизиатрия

медицинские

14.00.27

Хирургия

медицинские

14.00.28

Нейрохирургия

медицинские

14.00.29

Гематология и переливание крови

медицинские

14.00.30

Эпидемиология

медицинские

14.00.31

Химиотерапия и антибиотики

медицинские

14.00.32

Авиационная, космическая и морская медицина

медицинские

14.00.33

Общественное здоровье и здравоохранение

медицинские

14.00.34

Курортология и физиотерапия)

медицинские

14.00.35

Детская хирургия

медицинские

14.00.36

Аллергология и иммулология

медицинские

14.00.37

Анестезиология и реаниматология

медицинские

14.00.39

Ревматология

медицинские

14.00.40

Урология

медицинские

14.00.41

Трансплантология и искусственные органы

медицинские

14.00.42

Клиническая фармакология)

медицинские

14.00.43

Пульмонология

медицинские

14.00.44

Сердечно-сосудистая хирургия

медицинские

14.00.45

Наркология

медицинские

14.00.46

Клиническая лабораторная диагностика

медицинские

14.00.47

Гастроэнтэрология

медицинские

14.00.48

Нефрология

медицинские

14.00.49

Биологическая и медицинская кибернетика)

медицинские

14.00.50

Медицина труда

медицинские

14.00.51

Восстановительная медицина, спортивная медицина,
курортология и физиотерапия

медицинские

14.00.52

Социология медицины

медицинские

14.00.53

Геронтология и гериатрия

медицинские

14.00.55

Медико-социальная экспертиза и медико-социальная
реабилитация

медицинские

×
Философские науки

09.00.01

Онтология и теория познания

философские

09.00.02

Теория научного социализма и коммунизма

философские

09.00.03

История философии

философские

09.00.04

Эстетика

философские

09.00.05

Этика

философские

09.00.06

Философия религии

философские

09.00.07

Логика

философские

09.00.08

Философия науки и техники

философские

09.00.10

Философия политики и права

философские

09.00.11

Социальная философия

философские

09.00.13

Религиоведение, филосовская антропология,
философия культуры

философские
исторические

×
Фармацевтические науки

15.00.01

Технология лекарств и организация фармацевтического дела

фармац-кие

15.00.02

Фармацевтическая химия и фармакогнозия

фармац-кие

×
Филологические науки

10.01.00

Литературоведение

 

10.01.01

Русская литература

филологические

10.01.02

Литература народов Российской Федерации (с указанием
конкретной литературы или группы литератур)

филологические

10.01.03

Литература народов стран зарубежья (с указанием конкретной
литературы)

филологические

10.01.04

Литература зарубежных социалистических стран

филологические

10.01.05

Литература народов Европы, Америки и Австралии

филологические

10.01.06

Литература народов Азии и Африки

филологические

10.01.08

Теория литературы. Текстология

филологические

10.01.09

Фольклористика

филологические

10.01.10

Журналистика

филологические
политические

10.01.11

Текстология

филологические

10.02.00

Языкознани

 

10.02.01

Русский язык

филологические

10.02.02

Языки народов Российской Федерации (с указанием конкретного
языка или языковой семьи)

филологические

10.02.03

Славянские языки

филологические

10.02.04

Германские языки

филологические

10.02.05

Романские языки

филологические

10.02.06

Тюркские языки

филологические

10.02.07

Финно-угорские и самодийские языки

филологические

10.02.08

Иранские языки

филологические

10.02.09

Кавказские языки

филологические

10.02.10

Кавказские языки

филологические

10.02.14

Классическая филология, византийская и новогреческая филология

филологические

10.02.15

Балтийские языки

филологические

10.02.16

Монгольские языки

филологические

10.02.17

Семитские языки

филологические

10.02.19

Теория языка

филологические

10.02.20

Сравнительно-историческое, типологическое и сопостовительное
языкознание

филологические

10.02.21

Прикладная и математическая лингвистика

филологические

10.02.22

Языки народов зарубежных стран Европы, Азии, Африки,
аборигенов Америки и Австралии (с указанием конкретного
языка или языковой семьи)

филологические

×
Сельскохозяйственные науки

06.01.00

Агрономия

сельхоз-ные

06.02.00

Зоотехния

сельхоз-ные

06.03.00

Лесное хозяйство

сельхоз-ные

×
Химические науки

02.00.01

Неорганическая химия

химические

02.00.02

Аналитическая химия

химические

02.00.03

Органическая химия

химические

02.00.04

Физическая химия

химические

02.00.05

Электрохимия

химические

02.00.06

Высокомолекулярные соединения

химические

02.00.08

Химия элементоорганических соединений

химические

02.00.09

Химия высоких энергий

химические

02.00.10

Биоорганическая химия

химические

02.00.11

Коллоидная химия и физико-химическая механика

химические

02.00.13

Нефтехимия

химические

02.00.14

Радиохимия

химические

02.00.15

Катализ

химические

02.00.16

Химия и технология композиционных материалов

химические

02.00.17

Математическая и квантовая химия

химические

02.00.18

Химия, физика и технология поверхности

химические

02.00.19

Химия высокочистых веществ

химические

02.00.20

Хроматография

химические

02.00.21

Химия твердого тела

химические

×
Исторические науки

07.00.01

История Коммунистической партии Советского Союза

исторические

07.00.02

Отечественная история

исторические

07.00.03

Всеобщая история (соответствующего периода)

исторические

07.00.04

История коммунистического и рабочего движения и
национально-освободительных движений

исторические

07.00.05

История международных отношений и внешней политики

исторические

07.00.06

Археология

исторические

07.00.07

Этнография, энтология и антропология

исторические

07.00.09

Историография, источниковедение и методы исторического
исследования

исторические

07.00.10

История науки и техники

исторические
физико-
математические
химические
биологические
геолого-
минералогические
технические
сельско-
хозяйственные
географические
медицинские
ветеринарные
архитектура

07.00.12

История искусства

исторические

07.00.13

История марксизма-ленинизма

исторические

07.00.14

Партийное строительство

исторические

07.00.15

История международных отношений и внешней политики

исторические

×
Военные науки

20.01.00

Военно-теоретические науки

военные

20.02.00

Военно-специальные науки

военные

×
Геолого-минералогические науки

04.00.01

Общая и региональная геология

геология

04.00.02

Геохимия

геология

04.00.03

Биогеохимия

геология

04.00.04

Геотектоника

геология

04.00.06

Гидрогеология

геология

04.00.07

Инженерная геология, мерзлотоведение и грунтоведение

геология

04.00.08

Петрография, вулканология

геология

04.00.09

Палеонтология и стратиграфия

геология

04.00.10

Геология океанов и морей

геология

04.00.11

Геология, поиски и разведка рудных и нерудных месторождений,
металлогения

геология

04.00.12

Геофизические методы поисков и разведки месторождений полезных
ископаемых

геология

04.00.13

Геохимические методы поисков месторождений полезных
ископаемых

геология

04.00.16

Геология, поиски и разведка месторождений твердых горючих
ископаемых

геология

04.00.17

Геология, поиски и разведка нефтяных и газовых месторождений

геология

04.00.20

Минералогия, кристаллография

геология

04.00.21

Литология

геология

04.00.22

Геофизика

геология

04.00.23

Физика атмосферы и гидросферы

геология

04.00.24

Экологическая геология

геология

×
Педагогические науки

13.00.01

Общая педагогика, история педагогики и образования

педагогические

13.00.02

Теория и методика обучения и воспитания (по областям и уровням
образования)

педагогические

13.00.03

Коррекционная педагогика (сурдопедагогика и тифлопедагогика,
олигофренопедагогика и логопедия)

педагогические

13.00.04

Теория и методика физического воспитания, спортивной тренировки,
оздоровительной и адаптивной физической культуры

педагогические
психологические

13.00.05

Теория, методика и организация социально-культурной деятельности

педагогические

13.00.06

Теория и методика воспитания (по направлениям и сферам деятельности

педагогические

13.00.07

Теория и методика дошкольного образования

педагогические

13.00.08

Теория и методика профессионального образования

педагогические

×
Культурология

24.00.01

Теория и история культуры

культурология
философские
исторические
социологические
искусствоведение

24.00.02

Историческая культурология

культурология
философские
исторические

24.00.03

Музееведение, консервация и реставрация историко-
культурных объектов

культурология
искусствоведение
исторические
технические

24.00.04

Прикладная культурология

культурология
искусствоведение
технические

×
Ветеринарные науки

16.00.01

Диагностика болезней и терапия животных

ветеринарные

16.00.02

Патология, онкология и морфология животных

ветеринарные

16.00.03

Ветеринарная эпизоотология, микология с микотоксикологией
и иммунология

ветеринарные

16.00.04

Ветеринарная фармакология с токсикологией

ветеринарные

16.00.05

Ветеринарная хирургия

ветеринарные

16.00.06

Ветеринарная санитария, экология, зоогигиена и ветеринарно-
санитарная экспертиза

ветеринарные

16.00.07

Ветеринарное акушерство и биотехника репродукции животных

ветеринарные

16.00.08

Гигиена животных, продуктов животноводства и ветеринарно-
санитарная экспертиза

ветеринарные

×
Психологические науки

19.00.01

Общая психология, психология личности, история психологии

психологические

19.00.02

Психофизиология

психологические
биологические
медицинские

19.00.03

Психология труда, инженерная психология, эргономика

психологические
технические

19.00.04

Медицинская психология

психологические
медицинские

19.00.05

Социальная психология

психологические
политические

19.00.06

Юридическая психология

психологические
юридические

19.00.07

Педагогическая психология

психологические

19.00.10

Коррекционная психология

психологические

19.00.11

Психология личности

психологические

19.00.12

Политическая психология

психологические
политические

19.00.13

Психология развития, акмеология

психологические
педагогические

×
Политические науки

23.00.01

Теория политики, история и методология политической науки

политические
исторические

23.00.02

Политические институты, этнополитическая конфликтология,
национаные и политические процессы и технологии

политические
социологические
юридические

23.00.03

Политическая культура и идеология

политические
социологические
юридические

23.00.04

Политическая проблемы международных отношений и
глобального развития

политические
юридические

×
Науки о Земле

25.00.01

Общая и региональная геология

о земле

25.00.02

Палеонтология и стратиграфия

о земле

25.00.03

Геотектоника и геодинамика

о земле

25.00.04

Петрология, вулканология

о земле

25.00.05

Минералогия, кристаллография

о земле

25.00.06

Литология

о земле

25.00.07

Гидрогеология

о земле

25.00.08

Инженерная геология, мерзлотоведение и грунтоведение

о земле

25.00.09

Геохимия, геохимические методы поисков полезных ископаемых

о земле

25.00.10

Геофизика, геофизические методы поисков полезных ископаемых

о земле

25.00.11

Геология, поиски и разведка твердых полезных ископаемых,
минерагения

о земле

25.00.12

Геология, поиски и разведка горючих ископаемых

о земле

25.00.13

Обогащение полезных ископаемых

о земле

25.00.14

Технология и техника геологоразведочных работ

о земле

25.00.15

Технология бурения и освоения скважин

о земле

25.00.16

Горнопромышленная и нефтегазопромысловая геология, геофизика,
маркшейдерское дело и геометрия недр

о земле

25.00.17

Разработка и эксплуатация нефтяных и газовых месторождений

о земле

25.00.18

Технология освоения морских месторождений полезных ископаемых

о земле

25.00.19

Строительство и эксплуатация нефтегазоводов, баз и хранилищ

о земле

25.00.20

Геомеханика, разрушение пород взрывом, рудничная аэрогазо-
динамика и горная теплофизика

о земле

25.00.21

Теоретические основы проектирования горно-технических систем

о земле

25.00.22

Геотехнология(подземная, открытая и строительная)

о земле

25.00.23

Физическая география и биогеография, география почв и геохимия
ландшафтов

о земле

25.00.24

Экономическая, социальная и политическая география

о земле

25.00.25

Геоморфология и эволюционная география

о земле

25.00.26

Землеустройство, кадастр и мониторинг земель

о земле

25.00.27

Гидрология суши, водные ресурсы, гидрохимия

о земле

25.00.28

Океанология

о земле

25.00.29

Физика атмосферы и гидросферы

о земле

25.00.30

Метеорология, климатология, агрометеорология

о земле

25.00.31

Гляциология и криология Земли

о земле

25.00.32

Геодезия

о земле

25.00.33

Картография

о земле

25.00.34

Аэрокосмические исследования Земли, фотограмметрия

о земле

25.00.35

Геоинформатика

о земле

25.00.36

Геоэкология

о земле

×
Архитектура

18.00.01

Теория и история архитектуры, реставрация и реконструкция
историко-архитектурного наследия

архитектура
искусствоведение

18.00.02

Архитектура зданий и сооружений. Творческие концепции
архитектурной деятельности

архитектура
технические

18.00.04

Градостроительство, планировка сельских населенных пунктов

архитектура
технические

×
Социологические науки

22.00.01

Теория, методология и история социологии

социологические

22.00.02

Методы социологических исследований

социологические

22.00.03

Экономическая социология и демография

социологические

22.00.04

Социальная структура, социальные институты и процессы

социологические

22.00.05

Политическая социология

социологические

22.00.06

Социология культуры, духовной жизни

социологические

22.00.07

Общественное мнение

социологические

22.00.08

Социология управления

социологические

×
Искусствоведение

17.00.01

Театральное искусство

искусствоведение

17.00.02

Музыкальное искусство

искусствоведение

17.00.03

Кино-, теле- и другие экранные искусства

искусствоведение

17.00.04

Изобразительное и декоративно-прикладное искусство
и архитектура

искусствоведение

17.00.05

Декоративное и прикладное искусство

искусствоведение

17.00.06

Техническая эстетика и дизайн

искусствоведение

17.00.07

Музееведение. Консервация, реставрация и хранение
художественных ценностей

искусствоведение

17.00.08

теория и история культуры

искусствоведение

17.00.09

Теория и история искусства

искусствоведение
философские
исторические

×