DOI:
Дата публикации статьи в журнале: 2020/08/10
Название журнала: Национальная Ассоциация Ученых, Выпуск: 57, Том: 2, Страницы в выпуске: 23-25
Автор: Мартынова Елена Александровна
доктор пед. наук, профессор , Челябинский государственный университет, Челябинск
Автор: Голованова Вероника Андреевна
бакалавр , Челябинский государственный университет , Челябинск
Анотация: Цель работы состоит в обосновании организационно-педагогических и психологических условий повышения эффективности процесса формирования иноязычных способностей детей, обучающихся в младших классах. На основании теоретического анализа, практического опыта, корреляционного исследования выделены психологические детерминанты, взаимосвязанные с иноязычными способностями - умственная активность, эмоциональность и мотивация достижения успеха. С использованием методик, направленных на развитие этих психологических детерминант, разработана эффективная программа формирования иноязычных способностей.
Данные для цитирования: Голованова Вероника Андреевна . ФОРМИРОВАНИЕ ИНОЯЗЫЧНЫХ СПОСОБНОСТЕЙ УЧАЩИХСЯ МЛАДШИХ КЛАССОВ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ШКОЛЫ НА ОСНОВЕ РАЗВИТИЯ ЛИЧНОСТНЫХ ПСИХОЛОГИЧЕСКИХ ДЕТЕРМИНАНТ (23-25). Национальная Ассоциация Ученых. Проблемы Педагогических наук. 2020/08/10; 57(2):23-25.
Список литературы: 1.Беляев, Б. В. Очерки по психологии обучения иностранным языкам М.: Просвещение,
1965. 227 c.
2. Непомнящая, Н. И. Становление личности ребёнка 6-7 лет. М.: Педагоги, 1992. 160 c.
3. Рубинштейн, С. Л. Основы общей психологии. С/Пб.: Питер, 2015. 705 с.
4. Рыжов В.В., Бурова И.В., Федосеева О.И. Построение когнитивной модели иноязычных способностей студентов // Современные проблемы науки и образования. 2015. № 2-2. Режим доступа:
URL: http://scienceeducation.ru/ru/article/view?id=22589 (дата обращения: 23.07.2020).
5.Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования. Режим доступа: URL: https://fgos.ru/ (дата обращения: 22.07.2020).
